经过长达一个月的精心准备，4月20日，沙河口区19所初中的2910名初三学生正式开学，沉寂已久的校园再次传来琅琅读书声。面对当前疫情，各学校齐心协力、共克时艰、提前谋划、周密部署，全力做好开学前的各项教育教学准备工作。规范的管理和教学，给学生营造了安全、轻松的学习氛围，坚定学生备战中考的信心和决心。
多举措营造复学氛围
学校是疫情防控的重点场所之一，各中学把师生生命安全和身体健康放在第一位，切实按照工作部署要求，毫不松懈抓好复学后的防疫宣传工作。各学校通过张贴宣传海报、校园公众号、致家长一封信、召开线上家长会、线上班会等丰富多彩的形式，凸显学校疫情下的环境教育，让学生和教师所到之处都有防疫知识、防疫技能，提高众志成城，共抗疫情的意识。知行中学、4中、52中、45中通过拱门、电子屏幕、悬挂条幅的形式展示了“春风十里，不如校园有你”“春光里，芳菲至，四中师生再起航”“菁菁校园，春暖花开，拭目以待，学子归来！”“春暖花开如约而至，老师与你久别重逢”的归来问候，欢迎初三学子重返校园。
为营造复学“节日”氛围，为学生加油鼓劲，31中、46中、50中把学生教材分好，摆放到每一张课桌上，并给每一名学生送去温馨热情的问候语，激发学生学习热情。“欢迎回家！抗疫中坚强，风雨中成长，拼搏中磨砺，中考中辉煌！”“心之所在，即为战场，拼搏竞上，不负众望”“心若在，梦就在，奔跑吧，少年”……这一封封特殊的情书，一句句温暖的话语，一声声亲切的问候，是老师们对莘莘学子深情的祝福和殷殷的期盼，更是对每一个生命的尊重和敬畏。
多形式筑牢防疫屏障
为了更好的科学防控、精准防控，既有效又不过度，各学校对初三年级复学做到环环相扣、闭环管理，从入校前的精准排查到入校后学习生活的精心设计都做了充分的准备和安排。
21中将一天分成12个时段，每个时段的都有明确要求，张贴在每个教室和办公室，让所有师生熟知流程。31中在课桌之间设置隔离板，给学生双重安全保障。47中在每个教室张贴应急处理流程图，保证在每位教师的课堂上出现突发情况都能及时应对。50中为了减轻教师工作强度，提高消杀的质量和效率，学校购买电动喷雾器，将教师捐献的四辆婴儿车进行改装，由背负式消毒改为手推式消毒。师大二附中每班划分固定卫生间，学生去卫生间需在班主任处领取“用厕卡”，避免卫生间人员聚集。知行中学采取“小课时”授课，每节课授课时间为30分钟，课间休息10分钟，上下午均有30分钟的眼保健操和间操时间，以保证学生每天课间活动1小时。
多角度落实战“疫”课程
学生们迎来的“复学第一课”不是语数外，理化生，而是把家国情怀、生命教育、信念教育、道德教育融入其中的疫情防控科普课、立德树人思政课、情绪疏导心理课。通过“三课”帮助学生在经历了这场不同寻常的攻坚战之后，能够更加正确认识、理性看待、科学应对新冠肺炎疫情，同时学会成长、敢于担当、不负韶华，珍惜来之不易的生活。
4中开通疫情学生心理咨询QQ专线，为家长和学生服务。21中对学生心理情况进行了排查，并对存在心理焦虑的同学，聘请专业心理教师进行一对一辅导。45中调整初三课表，每周开设两节思政课，一节心理健康教育课，一节防疫知识课。79中召开复学动员大会，邀请学生代表、家长代表、教师代表、毕业生代表录制视频，送上祝福。格致新校利用每天7:50—8:10班级晨会时间，开展防疫知识教育。世纪中学利用校园电视台，进行特殊的复学典礼，将同上一节思政课、防疫知识课、励志感恩课相整合。实验中学将思政课与道德与法治课程相结合，道德与法治组的三位老师从“敬畏生命”“珍视生命”“生命的价值”三个方面，结合当前疫情，对学生进行教育。
多层次保障教学衔接
各学校在全面做好防疫措施的同时，以提升教学质量为主，全力做好线上教学与课堂教学密切衔接，坚持线上线下教育相结合，制定知学情、快反馈、分层次、调进度的教学策略，推教学工作有序进行。
46中复学第一天就进行基础知识测试，了解学生对知识的掌握情况，计划用一周时间进行复习和学习指导。50中进行前后知识点复习梳理，从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。在摸清学情的基础上，再制定教学进度计划，具体到每一天的学习内容。47中以备课组为单位，编制试卷，随堂测试，制定复习计划，调整教学节奏。51中召开线上阶段教学总结会、五大学科分析会,并制订《复学返校教学衔接工作清单七个一》，包括一份返校衔接作息时间表、一份教学工作行事历、一份调整后的教研组（备课组）工作计划、一次全面精准的学情排查、一套系统全面的衔接方案、一次聚焦主题的研修活动、一份切实可行的分层辅导方案。52中通过线上授课的“双向细目表”，学生在线时间、学习关注度、学校效果等方面记录每一个学生的知识起点，为分层教学做好准备。双语学校采用问卷调查、基础检测、分层作业、个别辅导、复习强化、缓冲授课的策略，确定复学后的教学起点、教与学的方法、目标学生的关注。
多力量凝聚集体智慧
先研再教、集备再教，扩大优秀教师的传、帮、带作用,实现教师间的智慧互补,是保障教学质量的有效途径。各学校一校一策、因学施策，落实初三复学的集备、教研等工作。
49中要求课堂教学不组织小组讨论环节，备课组加强教法的研究，在集备中关注教师评价学生的语言、态度，以鼓励帮助的积极情感态度组织学生学习。83中依据校情，在校本研修工作，重点关注分层教学，依托学校“助教式”教学模式，对学优生单独布置任务，学困生个别辅导。格致中学依据学情开展教研，通过设置中考专题复习，强化中等难度题目。继续通过线上教学的形式，教师进行线上辅导和答疑，把拔高题以微课形式呈现，形成学校微课资源库。