采用“1+7+N”模式，组建学前教育城乡协同发展共同体
沧州市推进城乡学前教育优质均衡发展
11月6日，记者在市政府新闻办新闻发布会上获悉，为破解城乡发展不均衡、幼小衔接落地难等问题，市教育局启动“学前教育城乡协同发展共同体建设项目”，构建主城区带动县域、园校双向联动的新格局。目前，项目采用“1+7+N”组建模式，设立3个沧州市学前教育城乡协同发展共同体，共吸纳成员学校、幼儿园151所，实现全市各县（市、区）全覆盖。
今年以来，沧州市教育局认真落实《中华人民共和国学前教育法》要求，积极回应人民群众从“有园上”到“入好园”、从“要衔接”到“衔接好”的新期盼，研究制定了《“学前教育城乡协同发展共同体建设项目”行动方案》，紧扣学前教育发展核心需求，以三大共同体为载体，构建分层引领、双向衔接、全域联动的学前教育城乡协同发展体系，全面破解城乡教育差距、学段衔接不畅等难题。发挥主城区优质幼儿园示范引领作用，聚焦幼小双向科学衔接，打造主城区与县域联合共建、城镇与乡村园校携手、幼儿园与小学双向衔接、优质园校引领薄弱园校、家园校社协同育人的新生态，促进全市学前教育城乡优质均衡发展。
项目实施以来，市教育局组建专项工作组，充分发挥名师工作室效能，强化教科研支撑，数字赋能成果推广，加强对外交流等举措，推进项目落地见效。项目采用“1+7+N”组建模式，设立3个沧州市学前教育城乡协同发展共同体，覆盖全市所有县（市、区）。每个共同体的“1”即1所主城区优质幼儿园，作为共同体牵头单位；“7”即每所牵头幼儿园联动7个县（市、区）组建协作组；“N”即共同体内城镇和乡村若干所优质小学、幼儿园以及待提升小学、幼儿园。其中，三大共同体分别是，由沧州市第一幼儿园牵头的“童心共济”共同体，由沧州市第二幼儿园牵头的“合舟共济”共同体，由沧州市第三幼儿园牵头的“河海共济”共同体。
目前，三大共同体组织架构全面建立，成员校（园）完成结对对接；部分协作组已启动送教送培、园校互访、课题选题等前期工作；名师工作室、专项课题、网络研修平台等配套支撑同步就位。（记者杨昊文）