10月26日至29日，2026年国家中小学智慧教育平台深度应用研修与指导活动（桂林）在阳朔县举行。活动深入贯彻国家教育数字化战略行动2026年工作要点，旨在推动国家中小学智慧教育平台深度应用，引导平台实用功能从“会点开”迈向“会用好”，充分发挥平台助学、助教、助管、助研作用，助力基础教育优质均衡发展。
本次活动由广西壮族自治区教育技术和信息化中心、桂林市教育局承办，阳朔县教育局、广西秦晓刚专家指导团队协办，分别在阳朔县实验小学和阳朔县阳朔镇第二中学设小学、中学会场。桂林市所辖县（市、区）教育局分管负责人、教研员、电教人员，学校首席信息官、平台管理员、平台应用骨干教师及专家指导团队成员参加研修。
开幕式上，阳朔县教育局介绍了该县推进国家中小学智慧教育平台应用的扎实举措。桂林市电教仪器站负责人回顾了全市围绕平台规模化、常态化应用取得的进展，并提出，下一阶段工作重心将从“普及应用”转向“深化应用”，迈向“创新创用”的更高阶段。广西教育技术和信息化中心专家解读了推广国家中小学智慧教育平台的重要意义，并对桂林实践提出具体要求。
桂林市电教仪器站以“国家中小学智慧教育平台应用优秀案例的分析与撰写”为题进行专题分享，围绕“痛点—措施—成效—模式”讲解案例撰写方法，并结合2026年广西平台创新应用案例征集活动，明确三类征集类别和应用场景，并对国家中小学智慧教育平台进行了政策解读，展示了平台功能及应用案例，并明确了各级各类人员的应用职责。
在本地实践案例展示环节，六所学校分享了平台在教、学、管、评、研中的真实应用。阳朔县实验小学介绍了AI赋能真实性学习的整校推进策略，提出“三把标尺”和“三步走”节奏，并现场演示了六条AI实操流水线，强调“AI是助教，生成内容须教师审查”；育才小学分享了以“育小苗”智能体赋能数学备课授课，构建课前、课中、课后完整闭环的实践；临桂区城区第二小学介绍了美术课后服务中“一本教材对应一个资源”的创新做法。桂林市第三中学展示了“一课堂·双师资·双资源·双互动”的双师教学模式；桂林市第十一中学介绍了“研—教—学—练—评”闭环一体化生命安全教育模式；桂林市第十八中学围绕“双线三段四型”教学模式，分享了四种特色课型的应用流程。
在本土课例展示环节中，阳朔县实验小学教师执教的数学课，以真实性学习理念为引领，将平台功能与阳朔本土情境有机融合，并借助“飞象老师”的课堂互动数据回收功能实现以学定教，打造“数据驱动、双师协同、本土融合”的智慧课堂。桂林市桥头小学教师执教的美术课，运用平台作业活动、双师课堂、学生评价等功能贯穿课前、课中、课后全过程。
桂林市国龙外国语学校教师执教的数学综合与实践课，借助“飞象老师”动画演示剪拼方法，直观呈现图形变换；桂林市第十八中学教师执教的语文《北冥有鱼》，贯彻“文本为本，技术为辅，人机协同”原则，运用AI诵读测评、AI词云等技术手段辅助教学，引导学生学会批判审视AI生成内容。
此次研修从政策解读、案例撰写，到实践分享、课例观摩与专家点评，环环相扣、务实高效，为参训教师提供了可看、可学、可用的实践样本。下一步，桂林市将以此次活动为契机，继续深化国家中小学智慧教育平台的常态化、深度化应用，推动数字技术与教育教学深度融合，为落实教育数字化战略行动、服务教育强国建设贡献桂林力量。
初审：侯洁
复审：阳青波
终审：周立强
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