2025年12月30日，徐州市教育科学研究院在贾汪区塔山镇中心小学成功举办“做课例：指向儿童生命拔节的‘学-讲-用’课堂教学现场会”。本次活动旨在深化“三新四行动”实践，推动育人方式转型，赋能乡村教育教学改革。徐州市教科院高青、李贺、陆荣、吴珊等教研员，贾汪区教育局党组成员、教师发展中心主任刘继华，教师发展中心副主任主任李方，贾汪区小学各学科教研员，全市各实验学校及贾汪区各小学骨干教师近百人齐聚现场，共研课堂变革。
塔山小学开设了六节展示课，涵盖语文、数学、英语、道德与法治、科学等学科，立体呈现了“学-讲-用”课堂的学科样态。课例均以“学历案”为设计蓝图，贯穿“目标—评价—活动”一致性原则，践行“简教深学”教学理念。
课例观摩后，贾汪区教师发展中心李方主任为大会致开幕辞。他指出，本次活动是区域推进课堂深度转型、落实“简教深学”理念的关键举措，体现了对教育规律的坚守和对师生共同成长的真切期待，为后续研讨奠定了基调。
在课例深度研讨环节，语文教研组六位教师围绕“学习状态与参与、学习过程与互动、学习目标与达成、教师角色与支持”四个维度展开结构化议课，展现了严谨务实的教研生态。支倩倩老师作《以“简教深学”促课堂进阶——〈海滨小城〉四次磨课的教研思考》微讲座，系统分享了该课例从雏形到优化的迭代历程，深刻揭示了“简”是精准取舍、“深”是思维生长的实践智慧，彰显了“做真课例、真做课例”的教研态度。
塔山镇中心小学王玉宝校长作题为《输出为本：指向儿童生命拔节的“学-讲-用”课堂》的主旨汇报。他系统阐述了学校从“学讲”到“学-讲-用”的课堂演进路径、核心操作模型与支撑工具，强调以“输出”驱动学习全过程，让课堂真正成为学生素养落地、生命拔节的成长场域。
活动的专家引领环节汇聚多方专业智慧。徐州市教科院高青院长作总结指导，她高度评价了“学-讲-用”课堂的探索价值，认为其实现了从“教为中心”到“学为中心”的系统转变，精准回应了“三新四行动”的改革内核，她强调，“学讲课堂”在核心素养导向的新教学中仍有其实践价值，需要继续深耕、迭代升级，为区域课堂变革提供了清晰而富有启发性的实施路径。
学科教研员李贺、陆荣、吴珊、提慧等对课例进行了精准点评，他们充分认可“学-讲-用”课堂的实践探索，鼓励学校在新课标精神指导下持续研究，构建更加完整的理论与实践体系。来自兄弟学校的老师也参与了研讨。徐州市科技实验小学副校长杨静，徐州市大马路小学语文教师常婉清等结合观摩课例，从一线实践视角，分享了“学-讲-用”理念在名校课堂中的融合经验，认为塔山小学的探索为乡村学校课堂转型提供了可借鉴的行动框架。
本次现场会集实践展示、智慧碰撞与专业引领于一体，不仅生动展现了乡村学校课堂改革的阶段性成果，更为持续推进教学改革、助力义务教育高质量发展指明了前行方向。