为大力弘扬教育家精神，有效实施名校长工作室倍增行动，培养造就更多具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型校长，持续提升教育行政干部履职能力，按照首都师范大学关于乌兰察布市系列名校长工作室项目学习安排，10月26日至30日，我市教育行政干部及名校（园）长工作室成员先后赴浙江省宁波市、嘉兴市进行考察学习。此次考察学习通过实地观摩、课例展示、听课评课、讲座分享和经验交流等形式进行。
系统改进 课程引领
10月26日至27日，首站走进浙江师范大学附属宁波高新区求精书院，重点考察学习学校系统改进与课程领导力的实践逻辑。参训人员实地观摩了校园环境与教学空间。求精书院党支部书记、校长陈佳美和教务处主任余涛、原浙江师范大学教育学院副教授林新事以及宁波高新区实验学校教育集团党总支书记、校长罗树庚分别以《中小学学校系统改进与思考》《浙江省中考变革与实践的学科思考》《学校治理与校长领导力的浙江实践》《用课程引领学校高质量发展》为主题作讲座分享，提供了可对照、可借鉴的办学治校样本。课例展示环节，初中数学教师陈晔尉和小学语文教师李琼露分别对《代数式的值》和《表里的生物》两节课进行展示，学生、教师代表与首都师范大学教育学院与未来教师学院教授王海燕等专家共同参与结构性评课，直观呈现了“评价牵引教学改进”的校本路径。经验交流环节，名校长们广泛围绕管理制度创新、教师激励办法等话题与在场专家进行热烈讨论，互动务实深入，进一步明晰了工作室研修的突破切口。
分类施策 内涵发展
10月27日至28日，先后走进宁波市北仑职业高级中学和宁波高新区第五幼儿园（雍景园），重点考察学习职业教育和学前教育的类型特色与内涵发展。在北仑职业高级中学，参训人员实地观摩了实训场地，聆听了该校党委副书记、校长宋海浩关于办学实践的介绍，双方围绕专业建设与校企协同育人展开深入交流，进一步加深对职业教育类型属性和治理逻辑的理解。在宁波高新区第五幼儿园（雍景园），参训人员以沉浸式观摩的方式走进园所环境、班本项目及户外游戏现场，近距离观察“共同亲创美好生活”的课程理念，真切感受到园所文化浸润下课程从儿童生活中自然生长的发展智慧。
以做促进 深耕科学
10月29日，走进浙江师范大学附属秀洲学校，重点考察学习科学教育“做中学”的实践路径。课例展示环节，小学科学教师周童瑶和金凌燕分别对《人类认识地球形状的过程》和《屋顶餐厅的斜面通道设计》两节课进行展示，以真实问题驱动探究，在任务完成中建构科学概念，呈现出科学思维与工程实践融合的课堂样态。主题分享环节，副校长操松艳和教师周童瑶以《让石头开口让废瓶启航——校园资源驱动做中学的实践路径》《像科学家那样探究转动的地球》为主题阐释校园资源转化为学习资源的校本方案，揭示了课例背后的设计思路；校长黄水林以《以文化为脉，筑静庐之基》为主题对学校校园文化建设经验作交流分享，为科学教育与校园文化深度融合提供了启示。
固本拓新 把脉高中
10月30日上午，最后一站走进嘉兴市第一中学，重点考察学习普通高中学校治理与育人方式变革的探索。期间，学校党委书记、校长陆国良以《守正鼎新：百年学府管理的变与不变——守护那穿越百年的教育理想之光》为主题作交流分享，立足百廿办学实践，系统阐述了学校在时代变革中守护教育理想、回应现实命题的治理逻辑。此外，参训人员集体观摩了高一数学教师李晓峰的《对数》课堂教学，聆听了嘉兴大学吕峰波教授题为《从“模式之变”到育人之新——浙江高中教育改革的探索与思考》的交流分享，为科学审视我市学校育人方式变革的节奏与力度提供了有益参考。
此次浙江之行，既是对首轮名校（园）长工作室培养成效的集中检阅，更是对“十五五”开局校长队伍建设的谋划推进。市教育局继续秉持“互学互鉴、协同共进”的协作理念，把京蒙教育协作积累的制度资源与此次考察学习汲取的治理经验贯通起来，嵌入教育强市建设的部署行动之中，以“头雁”领航带动“群雁”齐飞，为因地制宜推动我市高质量发展提供更坚实的人才支撑。