10月10日，嵩明县2025—2026学年义务教育阶段教学质量分析暨2026—2027学年教研工作会在县教育体育局召开。县教育体育局主要领导、分管领导，各初级中学书记、校长及教学管理干部，各县直小学、中心学校书记、校长、教研组长及小学校长，县基础教育发展研究中心人员参加会议。
会上，县基础教育发展研究中心分别通报了小学、初中2025—2026学年教学质量监测情况。通报显示，过去一学年全县义务教育整体呈现稳中有进态势：初中学段中考一级高完中上线率、普高上线率实现同比提升；小学语文学科基础底盘稳固，数学、英语等学科随学段升高分化加剧等问题得到精准研判。云南师范大学附属嵩明中学、嵩阳一中、嵩阳一小、龙保小学、小街中心学校5所学校分别结合办学实际作交流发言，分享了质量提升经验做法。
会议对2026—2027学年教研工作作出系统安排，明确以“常规立校、教研兴校、质量强校”为总体思路，围绕教学质量提升目标、推进区域教学改革、统筹素养竞赛活动、推进教师专业发展等方面作出具体部署。会议要求，各学校要对照质量分析暴露的问题，梳理问题清单、整改清单、责任清单，把各项部署转化为实实在在的办学行动，奋力推动全县义务教育教学质量再上新台阶。
会议指出，各学校要清醒认识校际差距、学科不均衡、八年级两极分化、小学高段数学分化等突出问题，重点抓好五个方面工作：一是压紧压实“校级领导—中层干部—年级组—班主任—学科教师”五级质量责任链条，把质量目标分解到班、落实到人；二是聚焦课堂教学主阵地，抓实教学常规落地见效，以课堂变革、作业改革撬动质量提升；三是做强做实教研支撑，发挥学科核心团队、骨干教师的示范引领效能，坚持问题导向开展靶向教研；四是多措并举建强教师队伍，夯实教育发展人才根基，分层分类推动教师专业能力提升；五是统筹协同育人，全面构建德智体美劳全面培养的教育生态，关注留守、随迁子女身心健康。
