办办理结果标注：A
是否同意公开：公开
张瑞代表：
您提出的《关于筑牢校园心理防护网推动中小学心理健康政策落地见效的建议》收悉，衷心感谢您对我市中小学心理健康教育工作的精准把脉和专业建言。您提出的各项建议，贴合我市心理健康教育工作实际，为我们进一步完善工作体系、织密心理防护网络提供了重要指引。现结合铁岭市教育局近年心理健康教育工作开展情况，答复如下：
2025年，市教育局深入落实国家、省、市相关工作部署，以“从心出发、润心增慧”十大工程为总抓手，扎实开展“守护心‘晴’——全民心理健康服务公益行动”，完成全市全覆盖的心理监测工作，打造“和美大课堂”家校社共育特色品牌，靶向推进师资建设、协同育人、医教融合等重点工作，全力推动中小学心理健康教育政策落地落实。
一、聚焦师资建设，夯实心理健康服务基础
针对师资力量与专业能力相关问题，我们多措并举建强心理教育师资队伍，构建专业育人梯队。
统筹推进专兼职心理教师配备，结合我市学校办学规模、城乡分布实际，通过编制调剂、校内遴选、政府购买服务等方式逐步补充队伍。明确要求各学校保障心理教师工作时间，杜绝非心理教学、行政工作挤占核心工作任务，保障其在职称评定、评优评先、薪酬待遇等方面的相关权益。2025年3月全市心理健康教育工作推进会部署专兼职心理教师配备等“四个全覆盖”任务，持续推进师资配备落地。
分层开展专业化精准培训，将心理健康教育纳入教师全员培训计划。4月开展全市专兼职心理健康教师心理危机干预专题培训，通过案例分析、角色扮演提升实战能力；6-10月联合市教师进修学院开展“每周一课”专题学习，实现专兼职心理教师与班主任培训全域覆盖；10月组织校园心理剧实践技能提升培训，邀请省内外专家围绕焦点解决短期治疗、心理剧创作实施开展专业指导。
建强专业教研与协作机制，成立铁岭市学生心理发展中心，，推动各区县教师进修院校配齐心理健康教研员，组建区域心理教育教研团队，常态化开展校本教研与区域交流活动。联合卫健部门搭建校医沟通协作平台，明确工作衔接流程，推动班主任、心理教师、校医形成校内心理服务工作合力。
二、打造特色品牌，深化家校社协同育人机制
针对家校社协同表面化问题，我们以“和美大课堂”为核心载体，推动心理健康教育从校园延伸至家庭、社会，构建协同育人新格局。
高标准启动“和美大课堂”公益行动，2025年5月9日在缘园城市书房举行启动会，构建“政府主导、教育牵头、部门联动、家校社协同”的共育格局。全年已经开展22期活动，每周六开设“家长课堂”“家长有约”“教子有方沙龙”“家长自习室”等特色板块，聘请省市级专家、域内名师名校长围绕亲子沟通、科学心理疏导等内容开展专题讲解，通过体验式、互动式活动提升家长参与度与获得感。
多元化开展家庭教育指导，4月邀请北京师范大学心理学博士开展家庭教育系列公益讲座，围绕亲子沟通、情绪管理等内容为家长提供科学方法。依托铁岭本地教育资源与平台，推送心理健康教育学习资源，打造线上线下同步赋能的家庭教育指导体系。
精准化关爱重点群体学生，督促各学校为留守儿童、困境儿童建立班主任“一对一”结对关爱机制，强化日常心理关怀与家校常态化沟通，及时掌握学生心理状态与家庭情况。创新开展“书房心理工程”并覆盖全市中小学，将心理教育融入家庭阅读场景，设计专属家庭阅读方案，推动家校心理健康教育协同发展。
系统化整合社会资源，推动心理健康教育与社区服务深度融合，引导社区为辖区中小学生提供就近心理支持与活动阵地。联动市妇联、卫健委、教育关工委等部门形成育人合力，真正打通家校社协同育人“最后一公里”。
三、深化医教融合，强化专业医疗支撑与危机干预
针对专业医疗支持对接不畅问题，我们与市卫健委、辽宁省精神卫生中心等专业机构深度协作，形成医教协同护心合力。
联合开展心理健康知识巡讲，4月完成教育部心理健康知识巡讲需求统计，精准掌握学校需求。5-10月联合市卫健委组织精神科医师、心理专家开展心理健康知识巡讲10场，覆盖市直及各县（市、区）中小学，邀请辽宁省精神卫生中心9名专家参与，围绕青少年心理发展、心理危机识别、情绪调节方法等内容开展专题讲解，累计覆盖师生、家长3000余人次，切实提升校园心理健康知识普及度和师生、家长的心理防护能力。
搭建心理危机转介通道，与市精神卫生中心建立常态化工作对接机制，明确学生心理危机转介基本流程，为出现严重心理问题的学生搭建从学校到专业医疗机构的转介桥梁，确保及时获得专业诊疗干预。
强化校园危机常态化防控，督促各学校完善心理危机干预预案，针对中高考、开学季等关键节点开展“减压赋能˙微笑中高考”专项心理疏导活动。对筛查发现的重点关注学生建立台账，实施常态化跟踪关怀，筑牢校园心理安全防线。
四、健全监测体系，推动心理健康测评与干预落地
针对监测预警体系应用不足问题，我们扎实推进学生心理健康常态化监测、档案建设与数据应用，实现精准化育人。
2025-2026年，每学年开展一次全域心理健康测评，完成全市中小学生心理健康全员测评工作，依托专业测评工具全面掌握学生心理健康状况，为各学校建立学生心理健康档案，实现“一生一档”。推动测评数据落地应用，指导各学校对测评数据进行校内深度分析，根据测评结果开展针对性的心理辅导与教育活动，将数据成果转化为实际育人举措。
规范筛查干预闭环管理，督促各学校建立“筛查-评估-干预-跟踪”校内工作闭环，要求班主任常态化观察学生心理状态。对测评与日常观察中发现的问题学生，由学校心理教师开展专业评估与个性化辅导，及时与家长沟通反馈，形成家校共育的干预合力。推进监测工作信息化建设，逐步整合相关数据资源，推动学生心理档案动态更新，持续提升心理预警与干预的精准性、时效性。
五、强化保障督查，推动工作落地见实效
针对保障与监督机制不健全问题，我们强化经费投入保障，将中小学心理健康教育工作经费纳入教育专项经费预算，重点用于心理辅导室建设、师资培训、公益活动开展、专业资源引入等工作，保障各学校心理健康教育工作有序开展。
完善考核评价机制，督促各学校将心理健康教育融入教育教学全过程。严格落实心理健康教育课程开设、心理辅导室开放等基本要求，保障心理教育常态化开展。
健全工作交流与推广机制，2025年5月在昌图县组织开展全市中小学心理健康教育工作现场会，200余名代表参会，展示“公益+心理团队”特色模式，推广双庙子中心小学“家校社协同育心”等亮点经验。全年累计报送心理健康活动案例1215篇，涵盖课程设计、活动组织、个案辅导等多个维度，形成可复制、可推广的工作经验，不断完善全市心理健康教育工作机制。
您提出的系列建议，为我们后续工作优化提升提供了重要思路。下一步，市教育局将认真吸纳您的建议，针对当前工作中存在的短板问题，靶向施策、持续发力，进一步细化工作举措，不断完善心理健康教育体系，深化家校社医协同育人模式，推动我市中小学心理健康教育工作提质增效。
再次感谢您对铁岭教育工作的关心与支持，恳请您继续为铁岭教育高质量发展建言献策，我们将用心用情筑牢校园心理防护网，切实守护全市中小学生身心健康成长。
铁岭市教育局
2026年4月27日
抄送：市政府办公室、市政协提案委
（审核：孙宝财）